Visos knygos

„Slenkstis“ – vienas iš paskutiniųjų funkciškai orientuotų kalbos mokymosi turinio aprašų. Tai Europos Tarybos leidinių serijos, pradėtos 1974 metais, tęsinys. Šios serijos pirmasis autorius – J. A. Van Ekas (J. A. Van Ek). Jis rėmėsi ekspertų grupės, tyrusios galimybę parengti vieningą mokymo(si) ir vertinimo sistemą suaugusiems, išvadomis. Lietuvių kalbos „Slenkstis“ – pirmasis bandymas taip plačiai aprašyti lietuvių kalbos kaip svetimosios mokymo(si) turinį, orientuojantis į svarbiausiąją – komunikacinę kalbos funkciją.

Mokomoji priemonė „Teksto analizės mokymas“ turėtų būti naudinga ne tik mokytojams, aukštųjų mokyklų studentams, bet ir aukštesniųjų klasių moksleiviams, norintiems suprasti, apie ką, kaip ir kodėl kalba meninio žodžio kūrėjas, iš kur imasi dvasinė teksto jėga, patars, kaip rinkti medžiagą savo kuriamam analizės tekstui.

Leidinyje aptariamas vaikų kūrybingumo ugdymas muzikine veikla: išryškinamos svarbiausios kūrybingo vaiko savybės, pateikiama pavienių muzikinės kūrybinės veiklos rūšių samprata, vaikų įtraukimo į kūrybinę veiklą metodai, pristatomi vaikų kūrybos pavyzdžiai.

Autorius teigia, kad įvairiuose pastarųjų metų vertimuose matyti polinkis verstis abstraktesne nei lietuviams įprasta kalba. Nyksta daugelio žodžių reikšmių atspalviai, nutrinamos sinonimiškų žodžių ribos ir tenkinamasi vienu abstraktesniu žodžiu, būdingu anglų kalbai, nors savo kalba tuos reiškinius buvome įpratę pavadinti konkrečiau, spalvingiau, įtaigiau. Per vertimus kalba tampa ne tik abstrakti ir bespalvė, bet ir vietomis nebesuprantama: verstiniai žodžių junginiai ir frazeologizmai mintį daro neaiškią ir miglotą.